Українська мова

20.03
Записуємо в зошит дату та тему.
Складні речення з різними видами  сполучникового і безсполучникового зв"язку. Опрацьовуємо параграф 29, впр. 360,362, 367,368. Переглянте відеоурок за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=4PwMDo_yUVQ
 А ще готуємося до ДПА.В зошиті пишемо  аудіодиктант "Перші українські книги" за цим посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=0ZreRPzi140&list=PL47_m_Ga4Aec6ETHHf3IRgqx9bejZu2NO

                                                              30.03
Повторити параграф 29, опрацювати 30, виконати самостійну роботу в зошиті
                                               Самостійна робота

Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку

1.Складним реченням із різними видами зв’язку є речення

            А Щоб затримати якнайдовше цвітіння, утримуйте рослини в якомога нижчій

температурі або принаймні на ніч виносьте до прохолодного приміщення.

 Б День сонячний і прозорий, і хочеться, щоб йому не було краю.

 В Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце.

 Г У верховіттях вітер колобродить, сумує стежка дичками внатрус.

2.Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком є речення (розділові знаки пропущено)

 А Тримаючи в руках серпа на якому вогко зблискувало сонце мати ступала над галузиною струмка і об її ноги билось волоття трави.

            Б Тут росли колючі кущі терну шипшини та глоду красувалися й дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди що їх у народі звуть вовчими.

В Минає літо осінь вже бреде лісів багрець торкнувся вересневий і пахне чебрецем і листя де-не-де кружляючи лягає під дерева.

 Г З вітром шепочуться квіти пісня дзвенить про любов і над свічадом ріки місяць примарний зійшов.

3.Складне речення з різними видами зв’язку є в рядку

            А Якщо придивитися до квіточки каштана, то можна помітити на ній барвисті плями.

Б Хвиля більшала, проте козаки були байдужі до неї: не первина їм в море ходити.

            В Тепло було й вишні цвіли рясно.

 Г Дівчина, обсипана квітами, іде, немов пливе лебедонька у воді.

4. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

 А А малі хлопці йшли з рукавицею, у якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.

            Б Уже травень засвітив свічки каштанів білі, і йде в квітках весна у рідному краю, я так його люблю, що передать не в силі в закоханих словах усю любов мою.

 В Над річкою, в чистім полі, могила чорніє; де кров текла козацькая, трава зеленіє.

 Г Нині кожен має бути людиною в людстві, щоб кожним нервом відчувати його болі і тривоги.

5. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

А Одного весняного ранку, коли під моїм вікном брунькував фіолетом бузок, на ранніх яб­лунях розпускався рожево-білий цвіт, я вийшов з хати на подвір'я і став як зачарований, - у саду дзвінко витьохкувала якась незнайома мені пташ­ка.

Б  Дехто і мене пізнає - догадуюсь по не­сподіваних окриках позаду; чим я більше набли­жаюся додому, тим тяжче стає від ваги тих не­сподіваних тривожних окриків.

В Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.

Г  У п'ятницю, перед самою війною, сон мені приснився: вийшла я з хати, стала на взгір'ї, а вни­зу наш Дніпро і Кошова поєдналися, розкинулися, як розкидаються небеса прозові.

6. Складне речення із безсполучниковим і підрядним зв’язком є в рядку

А Село також у тумані, але з гори видно, як сонце прудко біжить десь із поля.

            Б День той ткався і ткався із різних настроїв, у яких переважав радісний, та

подеколи до нього долучався і сумний.

            В Так це ім’я прилипло до Івана, пізніше письменник додав до нього прізвище

Черемшина, яке взяв від назви річки Черемош.

            Г Сиплеться, осипається листя, гнуться, горбляться берези, плаче і посміхається крізь сльози осінь і натрушує журбу на мою наболілу душу.

7.Складне речення з різними видами зв’язку є в рядку

            А Листя не може плисти проти течії, воно жовтіє від туги, опадає, і вода відносить його до моря.

Б Той, хто з народом долю поділяє, від нього має щедру нагороду.

            В Поети йдуть за горизонт — поезія зостається віч-на-віч з вічністю.

 Г Одного зимового погожого дня забарабанили, заспівали дзвіночки — на нашу вулицю ввірвалася трійка в яблуках.

8. Складне речення з різними видами зв’язку є в рядку

 А На нього чекало багато роботи: треба було виносити з хати сіно й жолобки з-під насіння, протерти вікна, поставити сітку, розтикати попід стелю деревій.

            Б Мовчала трава, мовчало віддалік громаддя копиць, схожих на вершників, усе потонуло в безобрійній німій тиші.

            В Я слухав рідну пісню, рідну мову, і вона лилася струмком, у якому переплелись запахи калини, чебрецю, лепехи.

 Г І на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й, здається, у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.

9. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

А Вишнево-яблуневі садки, що сьогодні зранку були такі змерзлі, подобрішали,

потеплішали, і село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.

Б  Позеленіли вікна, повітря стало бузково-синім, і верхівки тополь вигойдувались на поривчастому вітрі.

В Дурманом віяло з густих заростей, які двома застиглими хвилями означали нічну вулицю, танучи в повітрі, а з обійсть долинав дух матіоли.

Г  Мати брала пучками ягоду, несла до вуст, і коли роздушувала черешню, то в кутиках уст спалахував сік.

10. Складне речення із безсполучниковим і підрядним зв’язком є в рядку

А Ти до мене прийшла не із казки чи сну, і здалося мені, що стрічаю весну.

            Б Рожевий пил спадав, синіло все кругом, і коси золоті зоря вплітала в трави.          В День і ніч стугоніли під вікнами ковані колеса возів, коні кресали копитами іскри, від ходи танків тремтіла хата.

            Г Марко піднімається на підсинений пагорб, де крізь сон зітхає кучерявий овес, і застигає на місці: од вітряка до нього йде його Оленка з білим вузликом у руці.

11. Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком є в рядку

А У сю величну хвилину тихо розгортаються кущі — і на галявину виходить Хо.

Б Хо сидить посеред галявини, а навкруги нього панує тиша.

В Долиною повилась річечка, наче хтось кинув нову синю стрічку на зелену траву.

Г Межи зеленими килимами біліє гречка, неначе хто розіслав великі шматки полотна білити на сонці, а з поля віють чудові пахощі од нестиглого зерна і польових квіток.

12 Складне речення зі сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

А Чи знайоме вам те гостре, до фізичного болю гостре почуття нудьги за рідною країною, яким обкипає серце від довгого перебування на чужині?

Б У такому, власне, стані блукав я одної весняної днини понад річкою Прутом.

 В Але ні, се не уява: я чую, як пісня дужчає, здіймається вгору, перекочується могутнім грюкотом і гине тихим акордом у плюскоті зливи.

Г Не встиг я ще й раз озирнутися гаразд, як по моїх напружених нервах ударила хвиля рідних, близьких мені звуків.

                   
                                        03.04

 Запис  у зошити: дата, розвиток мовлення
   Твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі ( орієнтовні теми: "Своє, рідне - своєрідне", "Як відшукати свій шлях у житті") з використанням складних безсполучникових речень.

                                                06.04
Запис у зошити : дата,тема
Розділові знаки у складних реченнях з різними видами зв"язку
Повторити параграф 29, опрацювати 30, 31 виконати впр. 371,372,374,377,378 

                                   10.04.
Перегляньте відео урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cX_Fr2hF-SA,опрацюйте параграф 32, впр. 400, 401 варіант 1, 404,405. Готуємось до тематичного оцінювання с.183-186.
                                             13.04
     Запис у робочі зошити :         дата,    
                                          контрольна робота

Складнопідрядне  речення. Безсполучникове речення

І  варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] Стояла в селі дзвіниця..  [2] І  лунав той дзвін сумно й весело, задумливо й бурхливо, траурно, й вогнисто на весь світ. [3] І от прийшли татари ординці.  [4] Спалили село, старих та дітей знищили, а  молодих забрали в неволю… [5] Тільки дзвіниці не вдалося їм зруйнувати, ніби крізь землю провалилася вона.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Орфографічну помилку допущено в реченні

А 1                 Б 2                  В 3                  Г 4  

2.Складнопідрядним  є речення

А 2                 Б 3                  В 4                  Г 5  

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А 2                 Б 3                  В 4                  Г 5  

4. Стиль тексту

А художній                                     Б розмовний

В публіцистичний                         Г науковий

Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

5.Складнопідрядне речення з підрядним умови утвориться, якщо до частини У неділю ми підемо в парк… додати

А бо давно хочемо побачити нові ліхтарі.

Б якщо буде сонячна погода.

В який недавно  облагородили.

Г так що побуваємо і в зоопарку.

6. Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)

А Реве Дніпро  й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять .

Б Подивилась ясно  заспівали скрипки.

В Тихо в лісі тільки поскрипує веселий морозець.

Г Бачу здалека хвиля іскриста вільно грає по синьому морю.

7.Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні

А Той ворог найнебезпечніший, який видає себе за твого друга.

Б Листя, як промочили дощі, розлазилось.

В Сонячний промінь заломлюється, коли проходить крізь краплі води.

Г Пісня закінчується тихо, наче буря вже кінчилася.

8. Складне речення з підрядною допустовою частиною утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Ми прийшли в школу …вибрати

А де мали грати у футбол.

Б хоча не домовлялися про зустріч.

В бо засумували за нею.

Г у якій провчилися 10 років.

Д де вже гуляли однокласники.

9. Укажіть безсполучникове складне речення, у якому друга частина вказує на причину того, про що йдеться в першому реченні.

 А В душі Оксен непокоївся: весна видалася засушливою.

 Б Бачу здалека: хвиля іскриста грає вільно по синьому морю.

 В Не русалонька блукає — то дівчина ходить.

 Г Се вже не раз бувало: я на чужину йшла шукать надій…

10. Укажіть безсполучникове складне речення.

 А Котились низом ниви, стелились горбами, повні, свіжі, багаті, та все чужі.

Б Мої дні течуть тепер серед степу, серед  долини, налитої зеленим хлібом .

 В Заходило сонце, у вузеньких хутірських вуличках стояла червона курява, усадках варилася на триніжках вечеря, гупали об землю спілі яблука.

 Г Війнув холодний вітерець, але Юрій не відчув його дотику.

11.Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)

А Реве Дніпро  й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять .

Б Подивилась ясно  заспівали скрипки.

В Тихо в лісі тільки поскрипує веселий морозець.

Г Бачу до двору заходять місяць і зоря.

12. Складнопідрядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сонце гойдається в голубих висотах… вибрати

А і зігріває все навколо.

Б освітивши і поле, і ліс.

В воно пускає навколо пустотливі іскорки.

Г хоча навколо біло-біло від іскристого снігу.

ІІ рівень

Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

13.Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.

Вид речення 1 означальне 2 обставинне мети 3 обставинне допустове 4 обставинне причини

Приклад А Для того, щоб стати щасливим, треба мріяти. Б Дім, де рано встають, щастя не обходить. В Світло бачиться тоді, коли є в очах. Г І грім, хоч мати боялась його, любив я з дощем і вітром. Д Вертатись пізно, бо гра – як битва.

14.Установіть відповідність між видом підрядного речення та прикладом.

Вид речення 1 означальне 2 з’ясувальне 3 обставинне умови 4 обставинне допустове

Приклад А Старі люди  кажуть, що квіти люблять музику. Б Хай воскреса старий сонет, якщо у нім живе поет. В Гарячі думки у боях не зачахли, хоч смерть чатувала на кожній дорозі. Г Вчорашнє ніби сон, що випурхнув з очей. Д Я стверджуюсь, я утверждаюсь, бо я живу.

15.Установіть відповідність між головною й видом можливої підрядної частини складного речення.

Головна частина 1 Вона налаштована так, що… 2 Вертатися пізно, бо… 3 Хазяйнує жовтень скрізь, де… 4 Ви мені здалися молодою, хоч…

Вид підрядної частини А обставинне міри і ступеня Б обставинне допустове В причини Г з’ясувальне Д місця

16.Установіть відповідність між фрагментом складнопідрядного речення та видом його підрядної частини

Фрагмент речення 1 …повернувся, незважаючи на те що… 2 …перестрахувалася, для того щоб… 3 …ударив так, що… 4  …заспокоївся, бо…

Вид підрядної частини А з’ясувальна Б обставинна мети В обставинна способу дії Г обставинна причини Д обставинна допустова

ІІІ рівень

17.Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції, накресліть схему речення.

Коли в скрутну хвилину люди не плачуть  а сміються  вони проти будь-якого ворога дужчі.

                                            17.04
  Опрацюйте параграф 34, виконайте вправи 416, 417, 420. Щоб повторити вивчений матеріал перегляньте відеоурок за посиланням https://uroky.com.ua/bezspoluchnykove-skladne-rechennja-ta-rozdilovi-znaky-v-nomu/

                                        24.04
 Опрацюйте в підручнику тему 14 на с. 246-248, робите запис у зошити: дата, розвиток мовлення. Виконуєте вправу 521,522. На повторення вивченого матеріалу перегляньте відеоурок за посиланням https://uroky.com.ua/skladnopidrjadne-rechennja/
                                             
                                                          27.04.
  Опрацювати параграф 35, впр.424 (усно) ,426,429(письмово). Щоб пригадати вивчений матеріал подивіться відеоурок за цим посиланням https://uroky.com.ua/skladni-rechennja-z-riznymy-vydamy-spoluch-i-bezspoluch-zvjazku/

                                                         04.05.
Напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі на одну з тем: «Що таке доброчинність і чим її виміряти?», «Творити добро – це просто», «Із чого починається милосердя?», «Уміння співпереживати – місток між людьми». Пишите в робочі зошити, обсяг твору 2,5 - 3 ст.
                                              П"ятниця   08.05
Тема уроку: Розвиток мовлення. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

•         Опрацювати теоретичний матеріал на ст. 248

• Ознайомитися з пам'яткою "Як скласти конспект сприйнятого на слух науково-навчального  тексту " на ст.249.
• Виконати впр. 523(скласти й записати конспект поданого тексту).
• Д/З впр. 524

Переглянути презентацію за посиланням  https://drive.google.com/open?id=1aHXtXZubFV_Cj-l1TbfzHLgoHUPJGbJX

                                           П"ятниця 15.05

 Контрольний диктант. Писати у ваших робочих зошитах. Спишіть текст, уставте пропущені орфограми, розставте розділові знаки, оберіть правильне написання: велику чи малу літеру, разом,окремо або через дефіс.

18.05 

Опрацювати параграф 36,впр.433 (усно),435,437, виконайте тестові завдання вправи

447 (письмово).

22.05 

Контрольна робота . 

Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності

І  варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 6.

[1] Своєрідним жіночим оберегом в Україні завжди був віночок.  [2]     Його виплітали з різних квітів від весни до осені. [3] Останнім у році був віночок із золотавого кленового листя.  [4]    До вінка впліталося багато різних квітів з лікарськими властивостями:  ружа і деревій, безсмертник  і любисток, волошка і ромашка, незабудка і цвіт калини. [5] Почесне місце у вінку належало деревію. [6] Трав’янисту рослину  ще називають деревцем. [7] Його насіння розносить вітер на велику відстань. [8] Воно невибагливе до навколишнього середовища.  [9] Деревій  є символом нескореності у вінку.

Завдання 1─ 6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1. Стиль тексту

А художній                                     Б розмовний

В публіцистичний                         Г науковий

2.За типом мовлення текст є

А описом з елементами розповіді

Б розповіддю з елементами роздуму             

В розповіддю         

Г описом   

3.Засобом міжфразового зв’язку 1 і 2 речення є

А синонім                                        Б спільнокореневе слово           

В сполучник                                    Г займенник  

4.Засобом міжфразового зв’язку 5 і 6 речення є

А синонім                                        Б спільнокореневе слово           

В сполучник                                   Г займенник  

5. У ССЦ речення поєднані

А ланцюжковим зв’язком                                   Б паралельним зв’язком

В ланцюжковим і паралельним

6. Тематичним реченням є

А 1                             Б 3

В 4                             Г 9

Завдання 7─ 10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

ІІ рівень

7.Складне речення з різними видами зв’язку є в рядку

            А Якщо придивитися до квіточки каштана, то можна помітити на ній барвисті плями.

Б Щодалі хвиля більшала, проте козаки були байдужі до неї: не первина їм в море ходити.

            В Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце.

 Г У верховіттях вітер колобродить, сумує стежка дичками внатрус.

8. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

 А А малі хлопці йшли з рукавицею, у якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.

            Б Уже травень засвітив свічки каштанів білі, і йде в квітках весна у рідному краю, я так його люблю, що передать не в силі в закоханих словах усю любов мою.

 В Над річкою, в чистім полі, могила чорніє; де кров текла козацькая, трава зеленіє.

 Г Нині кожен має бути людиною в людстві, щоб кожним нервом відчувати його болі і тривоги.

9. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку

А Одного весняного ранку, коли під моїм вікном брунькував фіолетом бузок і на ранніх яб­лунях розпускався рожево-білий цвіт, я вийшов з хати на подвір'я і став як зачарований, - у саду дзвінко витьохкувала якась незнайома мені пташ­ка.

Б  Дехто і мене пізнає - догадуюсь по не­сподіваних окриках позаду; чим я більше набли­жаюся додому, тим тяжче стає від ваги тих не­сподіваних тривожних окриків.

В Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.

Г  У п'ятницю, перед самою війною, сон мені приснився: вийшла я з хати, стала на взгір'ї, а вни­зу наш Дніпро і Кошова поєдналися, розкинулися, як небеса прозові.

10. Складне речення із безсполучниковим і підрядним зв’язком є в рядку

А Село також у тумані, але з гори видно, як сонце прудко біжить десь із поля.

            Б День той ткався і ткався із різних настроїв, у яких переважав радісний, та

подеколи до нього долучався і сумний.

            В Так це ім’я прилипло до Івана, пізніше письменник додав до нього прізвище

Черемшина, яке взяв від назви річки Черемош.

            Г Сиплеться, осипається листя, гнуться, горбляться берези, плаче і посміхається крізь сльози осінь і натрушує журбу на мою наболілу душу.

Завдання 11-14 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

11.Установіть відповідність між видом речення та прикладом.

Вид речення 1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 складне з різними видами зв’язку

Приклад А Синіє ранок, і роса горить, до хвилі хвиля ще не гомонить. Б Там завжди перемога, де панує згода. В І серце болем стрепенуло, і дивним подихом війнуло над неостудженим чолом. Г Мовчить просіка, наосліп єднаючи верховіття беріз. Д Глянув на море – серце стиснулося від страху.

12. Установіть відповідність між видом складного речення та його прикладом.

Вид речення 1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 складне з різними видами зв’язку

Приклад А Не говори печальними очима те, що бояться вимовить слова. Б Діти плачуть, і плачуть дерева. В Дні минають – і лік  їх загубиш, бо зробилися ночі малі. Г Жовті квіти, як важкі піски, осипаються. Д  Люди до неї говорять — не чує, не слухає.

13.Установити відповідність між склад­ними синтаксичними конструкціями і кількістю умовно простих речень, що вхо­дять до складу їх.

1 Ще кожна нить дзвенить про­мінням в небі, вогнем зеленим грає верховіть, іще поезія гостить у тебе, як на весіллі молодість гостить. 2 На вогонь можна дивитися нескінченно й щоразу бачити в ньому щось нове, але потім настає мить, коли вже ні про що не думаєш, коли просто дивишся й не знаєш, що з тобою. 3Те єднання землі й неба щемить у грудях тривогою вічності, людина відчуває себе новонародженою перед красою життя, і сяйво добра освічує їй душу. 4 Разом з лелеками приходила вес­на, земля прокидалася й виповнювала­ся знову безліччю істот: жаби кумкали, жайворонки вимірювали піснями ви­сочінь неба, бджоли стрімко проноси­лися над головою, а джмелі особливо довірливо щось проказували до роз­цвіченої кропивки.

А 3 Б 4 В 5 Г 6 Д 7

14. Установіть відповідність між   складними синтаксичними  конструкціями та   їх типами

1 сурядний і підрядний зв'язок 2  безсполучниковий і підрядний зв'язок 3 безсполучниковий і сурядний зв'язок 4 безсполучниковий, сурядний і підрядний зв'язок

А Яблуня гупнула яблуком, зітхнув спросоння татарський брід, а з хмари ошелешено вискочив мі­сяць, і на подвір'ї ожили чорнобривці, кущі жоржин і глечики, що скапували на землю росу. Б  У весняному, срібному небі виграють жайвори, а я стою в малиннику на місці солов'їної вишні і, примру­живши очі, дивлюся в не­бесну глибінь, згадуючи со­лов'я, якого в дитинстві на­полохав. В Спросоння озвалися качки, скинулася риба, пропливла купина, од якої повіяло татарським зіллям. Г  Є в таку пору бентежна єдність між людиною й ти­шею природи; природа ду­має про вічний перепочи­нок людини, а та - про зав­трашній день Д Свого часу академік Сахаров попереджав, що існує цілий ряд ознак, які вказують на те, що з другої половини ХХ століття людство вступає в критичний і відповідальний період своєї історії.